Онлайн книга Третий Генерал: Том VI

— Что это всё же было в классной комнате? Вы чуть ли не прямо сказали: «Побей их Зотов, научи уму-разуму». Не поймите меня превратно — с удовольствием сделаю это, всё же это именно моя задумка. Однако вы как преподаватель разве не должны быть… более дипломатично и одинаково относится к своим студентам?

— А зачем мне такой быть? — Задала Копытина встречный вопрос садясь на диван в моей новой гостиной. — Тебе рассказали, что я специализируюсь именно на талантливых, но зачастую трудных студентах? Вот я и занимаюсь как минимум двумя трудными студентами.

— В моём личном деле тоже есть такая отметка? — Поинтересовался я.

— В твоём личном деле вообще мало чего есть, — удивила меня Василиса Юрьевна. — Общеизвестные факты, некоторые подробности твоей жизни и всё. Да, особые пометки имеются. «Особая категория», «Государственный контроль», «Полное содействие» и ещё много всяких отметок, которые говорят о том насколько непростого студента мне подкинули.

Не удивлён. Для Рюриковичей я туз в рукаве. Да, обо мне знают, имеют некоторое представление о моей силе, но лишь примерное. А так мне удаётся подкидывать один сюрприз за другим. И правящему роду совсем не нужно, чтобы хотя бы толика лишней информации обо мне ушла к врагам империи и моим недоброжелателям.

— Вам если что интересно, то спрашивайте, расскажу, что смогу, — сказал я. — Получается вы как минимум эту парочку собираетесь научить смирению с моей помощью. Но вы же понимаете, что после того, как я их раздавлю на тренировочной площадке, смирения в них не прибавиться?

— Перевоспитание долгий процесс. Тут главное начать и продолжать воспитывать своенравных студентов. Года через два Дьякова и Комарову уже будет не узнать. И не с такими сложными случаями приходилось работать.

Мне определённо нравится мой наставник! Чисто как человек, не подумайте. Хотя внешне Копытина, конечно, секс-бомба, с очевидными фактами не спорю. Короче, мы с ней говорим на одном языке. И даже используем одни и те же методы. Ведь зачем зря тратить время на объяснения и попытки вразумить глупцов, когда ясно, что их нужно учить уму-разуму совсем иными методами? И рукоприкладство отнюдь не самый радикальный метод из доступных.