Онлайн книга Белые искры снега

 – Так у вас разрешают пользоваться телефоном?

Естественно, я пользовалась на лекциях мобильником, как и все другие студенты, но делала это так, чтобы не мешать преподу. Звук на парах у меня всегда был выключен, а если я писала сообщение или что-то искала в мобильном Интернете, то совершенно незаметно, держа телефон на коленях или под столом. Если же нужно было срочно поговорить, я незаметно ускользала из аудитории в коридор, и то это было редкостью.

– Разрешают. Если это не мешает учебному процессу, – правдиво ответила я, все так же старательно сдерживая гнев.

– А что вы тогда Стасику запрещаете и отобрали его мобильник? – продолжала ученица и мельком глянула на Ярослава, словно ожидая его одобрения.

– Ты меня слышала? Его звонки мешали учебному процессу. И да, обо всем этом мы поговорим в ваше личное время – на перемене. А сейчас у нас занятие, кто забыл. – сказала я, глянув на часы. – Нам еще многое нужно успеть. И я вновь, ощущая себя то ли акробатом, то ли клоуном, встала у доски, рассказывая теорию.

Чем больше я преподавала, тем больше понимала, что не желаю быть учительницей в школе ни за что на свете. Наверное, в этом виноват был Зарецкий и его план по избавлению от меня. С этого урока меня постоянно преследовали посторонние звуки, ужасно отвлекающие и меня, и других учеников от учебного процесса: то сообщение придет, то «скайп» или какая-то другая мобильная программа заявит о своем существовании, то вдруг заиграет какая-то непонятная мелодия то ли будильника, то ли звонка.

"Однако с этим я справлялась. Держа себя в руках, я отчитывала нарушителей порядка спокойным, но твердым голосом, не показывая своих чувств, а также забирала их игрушки до конца урока. В дневниках ничего не писала – во-первых, у половины класса дневников с собой вообще не было, а во-вторых, как я понимала, записи преподавателей в дневниках мало волновали многих родителей.

Однако постоянные посторонние звуки были далеко не единственными факторами на первом этапе Яра по изгнанию меня из школы. Мое ничтожество как учителя показывали и другими способами. Глупые вопросы, еда на уроке, полнейшее игнорирование меня, а также заданий, смех и разговоры, демонстративный выход из класса посреди урока – все это присутствовало на каждом уроке.

Были и более забавные моменты.